Matemática inclusiva?

A matem tica e seu ensino tem se caracterizado, historicamente, como instrumento de classifica o e, por conseguinte de exclus o. Este livro aborda, dentre outros, como o ensino da matem tica tem se constitu do nesse modelo e parte para uma discuss o acerca de possibilidades de pensa-la em uma perspectiva inclusiva, com foco na diversidade. Para tanto, vale-se de uma pesquisa-a o integral e sist mica realizada em uma escola de ensino fundamental, da rede p blica de educa o de Goi nia. O estudo revela in meras situa es de conflito, mas com resultados surpreendentes. Indicamos essa leitura aos educadores, acad micos em processo de forma o e demais pessoas que buscam conhecimentos do campo pedag gico. Boa leitura