L'utilisation du jeu

Ce travail abordera l'utilisation d' l ments ludiques dans la pratique du processus d'enseignement-apprentissage en math matiques l' cole primaire. Visant consid rer l'importance de l'utilisation du jeu dans le processus d'enseignement-apprentissage dans l'enseignement des math matiques dans cette modalit d'enseignement; R fl chir la contribution du jeu un apprentissage significatif des math matiques dans cette modalit d'enseignement; Identifier, dans la pratique p dagogique des enseignants des premi res classes de l' cole primaire, les b n fices d'une m thodologie qui valorise le jeu comme ressource m diatrice de l'apprentissage. Pour atteindre les objectifs, on a utilis comme proc dure m thodologique une recherche quantitative, en utilisant un questionnaire semi-ouvert comme instrument de collecte de donn es, appliqu 10 enseignants qui travaillent avec cette modalit ducative l' tude. Le travail s'appuie sur des auteurs tels que: Almeida (2001), Vygotsky (1998), Santos (1997 - 1999 - 2000), Kishimoto (1993 -2003), Macedo (2000), Teixeira (2004), entre autres.