Linguodidaktische Tests

Was ist kommunikative Kompetenz? Welcher Art ist sie und wie wirkt sie sich auf die Qualit t der Bildung aus? Kann sie im Verlauf des Fremdsprachenunterrichts verbessert sowie gemessen und ausgewertet werden? Wie l sst sich eine Technologie f r Sprachtests schaffen, mit der kommunikative Kompetenz identifiziert werden kann, die methodisch mit einem automatisierten System linguistischer und didaktischer Messungen kompatibel ist? Bei der Beantwortung dieser Fragen umrei t der Autor sein Konzept der linguistischen und didaktischen Tests und schl gt eine Technologie zur Gestaltung von Sprachtests vor, die auf den Prinzipien des kompetenzbasierten Ansatzes beruht. Die Arbeit wird durch Antr ge erg nzt: "Struktur von zertifizierten p dagogischen Messmaterialien (APTM)" und "Demonstrationsversion des textzentrierten Tests". Die Monographie richtet sich an Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer, die an nichtlinguistischen Universit ten arbeiten, sowie an ein breites Spektrum von Personen, die sich f r die Probleme der Linguistik und der Fremdsprachenlehrmethoden in der Hochschulbildung interessieren.