Leuchtturm des Wissens

Diese ethnografische Fallstudie untersucht die Lesevermittlung und das Lesetraining im Kontext eines Farol do Saber (Wissensleuchtturm) im st dtischen Netz der Schulbibliotheken von Curitiba (RMBE). Die Untersuchung ist in drei Phasen gegliedert: Sondierungsphase, Datenerhebung und systematische Analysephase. Die theoretische Grundlage f r die Forschung ist in der Wissenschaft im Bereich der Lese- und Leseerziehung und in Studien ber Schulbibliotheken verankert. Die Begleitung des t glichen Lebens im Farol do Saber problematisiert die Rolle dieses Raums bei der Ausbildung von Lesern. Sie beobachtet die Durchf hrung der von den Lesebeauftragten geplanten Aktionen, die das Lesen und das Erz hlen von Geschichten beinhalten, und berichtet ber die Grenzen und M glichkeiten des Farol do Saber f r die Leseerziehung. Sie betrachtet die Qualit t der Sammlungen und die Bedeutung der Qualit tsvermittlung f r die Ausbildung eines kompetenten Lesers. Angesichts der in dem untersuchten Raum gesammelten Daten wird die Notwendigkeit einer st rkeren Integration zwischen dem Farol do Saber und der Schule betont. Es wird auch deutlich, dass die Sammlungen und der Raum des Leuchtturms des Wissens wenig genutzt werden und dass die Funktion des Leuchtturms des Wissens als privilegierter Ort f r den Zugang zum Lesen berdacht werden muss.