Les technologies de l'information et de la communication dans les écoles maternelles jordaniennes

Cette tude examine l' tat actuel de l'int gration et de la mise en oeuvre des pratiques TIC dans les jardins d'enfants jordaniens, la compr hension par les parties prenantes des recommandations politiques pour l'int gration des TIC, les obstacles la mise en oeuvre des pratiques TIC dans l'EPE, et les types de pratiques TIC utilis es dans l'EPE et leurs effets sur le d veloppement de l'enfant. Les r sultats de la recherche ont r v l que l' tat actuel de l'int gration des TIC dans l'EPE en est encore un niveau pr liminaire. Bien que la plupart des parties prenantes consid rent l'int gration des TIC dans l'EPE de mani re positive, la politique concernant l'int gration et la mise en oeuvre des TIC n'est apparemment pas claire. En outre, les parties prenantes n'ont pas conscience de la capacit des TIC soutenir l'apprentissage et le d veloppement des jeunes enfants. Les r sultats r v lent galement que le manque de comp tences technologiques des enseignants, leurs attitudes n gatives l' gard de l'utilisation des technologies et leurs emplois du temps charg s entravent l'int gration des TIC dans l'EPE; que les programmes de formation continue, la supervision p dagogique, les incitations et le financement sont inefficaces; et que l'infrastructure est inad quate et qu'il n'y a pas assez de mat riel et de logiciels.