Les mémoires formatifs en tant que ressource d'évaluation dans l'enseignement supérieur

Traditionnellement, les valuations ducatives sont utilis es pour classer les l ves comme capables ou non, cr ant un cycle d'aversion pour l' valuation qui conduit la discrimination, au d ni et l'exclusion. Les m moriaux des trajectoires formatives constituent une ressource importante dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, car ils se r v lent tre des sources de connaissances et de limites, des histoires, des repr sentations et des re-significations. Cette tude a t men e aupr s d' tudiants de premier cycle en sciences biologiques et est bas e sur l'utilisation m thodologique de r cits m moriels pour la composition d'instruments d' valuation afin de clarifier la question suivante: les m moriaux de trajectoires formatives sont-ils un outil pour l' valuation de l'apprentissage ? La cr ation d'un m morial n'est pas une t che facile, mais elle peut tre r v latrice. Revivre des souvenirs, c'est rendre conscients les choix et les chemins suivis, en facilitant la d couverte de soi et la prise de conscience de la formation personnelle et professionnelle. L'enseignant qui conna t profond ment son l ve peut utiliser cette connaissance pour pr parer de meilleures valuations. En tant conscient de la trajectoire de chaque l ve, il peut donner aux valuations leur v ritable caract re formatif, proc dural et contextualis .