Lernbehinderungen entmystifizieren

Lernbehinderung (LB) ist eine unerkl rliche Unterleistung in bestimmten Aspekten der Sprache oder Mathematik, obwohl das Kind mit durchschnittlichem oder berdurchschnittlichem IQ begeistert lernt. Sie betrifft Kinder in Grundschulen, weiterf hrenden Schulen und Hochschulen weltweit. 24 % der Kinder in regul ren Grundschulen in Kenia leiden an Lernbehinderung. Die Ursache wird mit u eren Faktoren in der Lernumgebung in Verbindung gebracht. Sie f hrt dazu, dass Kinder entrechtet werden, ein geringes Selbstwertgef hl entwickeln und schlie lich die Schule abbrechen, wenn ihnen nicht geholfen wird. Eine effektive Identifizierung und Intervention erfolgt im Alter von 9 Jahren (Klasse 3). Eine fr hzeitige Erkennung erfolgt durch: Differentialdiagnose - Ausschluss von Seh-, H r- und geistigen Beeintr chtigungen. Beobachtung durch engere Zusammenarbeit; Gruppensymptome, die auf eine Lernbehinderung in Sprache oder Mathematik hinweisen, und Empfehlung einer fach rztlichen Untersuchung oder Verfolgung der Familiengeschichte. Hindernisse f r eine effektive fr hzeitige Erkennung: schlechte Lehrerausbildung in SNE an regul ren Hochschulen, berbelegung aufgrund von FPE, was zu einem hohen Sch ler-Lehrer-Verh ltnis f hrt, das eine enge Interaktion zwischen Lehrern und Sch lern behindert und die fr hzeitige Erkennung durch genaue Beobachtung einschr nkt.