L'enseignement du fran?ais au cycle qualifiant

Dans cet ouvrage, nous avons effectu une tude comparative entre l'apport de l'approche actionnelle, repr sentant l'essence du CECRL, et la conception de l'enseignement-apprentissage de la langue fran aise au cycle secondaire qualifiant au Maroc. la lumi re des conclusions auxquelles a abouti notre tude, nous avons sc naris deux projets s quentiels, conciliant les atouts des deux approches mises en avant dans deux contextes diff rents.