L'enseignement dans l'éducation de la petite enfance

Il s'agit d'une tude documentaire qualitative. Elle vise comprendre quelles connaissances sont produites et diffus es sur l'enseignement dans l' ducation de la petite enfance. La question de recherche est la suivante: comment les relations entre l'enfance, l' ducation de la petite enfance et la m thodologie de l'enseignement se manifestent-elles dans les recherches d j publi es par l'ANPEd ? Quelles connaissances sur l'enseignement ces recherches apportent-elles ? L'objectif est de r fl chir aux r les et aux responsabilit s des enseignants qui travaillent avec de jeunes enfants. Pour ce faire, nous concevons l'institution d' ducation de la petite enfance comme un champ social dans lequel adultes et enfants font mutuellement l'exp rience du monde, comme un espace dans lequel chacun doit reconna tre qu'il enseigne et apprend ensemble. Le probl me qui m'a amen e r aliser ce travail r side dans la potentialisation du foss entre la culture des enfants et la culture des adultes. Il est ind niable que les enfants et les adultes se trouvent des endroits diff rents dans le monde, et il est galement ind niable qu'ils pensent, ressentent, vivent et regardent ce monde de mani re diff rente. Et parce que l' ducation de la petite enfance est un champ social dans lequel les adultes et les enfants font mutuellement l'exp rience du monde, c'est un espace dans lequel tous ces conflits culturels s'affrontent.