L'employabilité des étudiants diplômés dans les universités

L'UNESCO a recommand de construire les quatre piliers de l' ducation: "Apprendre conna tre, Apprendre faire, Apprendre vivre ensemble, Apprendre tre". Les activit s d'enseignement sont un processus difficile et complexe. Si l'enseignement est plac sur le d sir ardent des apprenants, de la famille et de la soci t que les activit s d'enseignement doivent satisfaire, il est difficile de le comparer n'importe quel emploi ou n'importe quelle carri re. Au cours des mill naires, les activit s d'enseignement ont t constamment am lior es pour maximiser le r le des apprenants et optimiser les activit s des enseignants l' gard des tudiants. Afin de mettre en oeuvre cette exigence et d'atteindre l'id al, il est n cessaire que l'enseignement repose sur certaines bases scientifiques. "Les activit s d'enseignement et d'apprentissage sont les activit s des enseignants et des tudiants (Davydov). Les apprenants ont un maximum d'occasions d'explorer eux-m mes les possibilit s qui s'offrent eux. Les enseignants ne sont que les concepteurs, ils jouent un r le cl en tant que leader pour mettre en place des moyens ouverts et libres permettant aux apprenants de participer activement. L'innovation dans les m thodes d'enseignement est une exigence indispensable et urgente dans l'enseignement sup rieur des pays du monde entier.