Lehrplan und Unterrichtsqualität in Angola

Dieses Buch befasst sich mit der Bedeutung der Bildung in Angola angesichts des sozialen Wandels und der Notwendigkeit, den Lehrplan anzupassen, um die Qualit t des Lehrens und Lernens zu verbessern, wobei der Schwerpunkt auf der Kontextualisierung des Lehrplans liegt. Die Analyse zeigt, wie die t gliche Lehrplanpraxis von Lehrern in Primar- und Sekundarschulen die Herausforderungen und Grenzen der aktuellen Bildungspolitik widerspiegelt. Die Ergebnisse zeigen, dass der Lehrplan den lokalen Bed rfnissen nicht wirklich gerecht wird, was seine Umsetzung erschwert und die Qualit t des Unterrichts gef hrdet. Die mangelnde Beteiligung der Lehrkr fte an der Lehrplanentwicklung schr nkt die Anpassung der Inhalte an die Realit t der Sch ler ein und unterstreicht die Dringlichkeit eines st rker kontextualisierten Ansatzes, der auf den lokalen Kontext abgestimmt ist.