L'efficacité des simulations comme forme d'apprentissage par l'expérience

Alors que les progr s technologiques se poursuivent un rythme exponentiel, la mesure dans laquelle des technologies telles que les simulations peuvent tre utilis es pour am liorer les connaissances, les comp tences et les aptitudes individuelles et professionnelles est de plus en plus explor e. Les donn es empiriques sur la capacit de l'apprentissage par l'exp rience pour les adultes, en particulier la formation bas e sur la simulation, affecter positivement l'auto-efficacit li e au travail des individus restent sous-explor es. Cette tude de 2014 sur la formation par simulation dans l'industrie du b timent en Australie a tent de combler cette lacune. Les r sultats de la quasi-exp rience quantitative ont d montr que la formation bas e sur la simulation am liorait l'auto-efficacit li e au travail des individus. Les r sultats de l' tude indiquent galement que les diff rences entre les niveaux de confiance et de motivation des individus avant la formation et leurs niveaux de soutien du superviseur apr s la formation ont influenc la mesure dans laquelle la formation par simulation a am lior les niveaux d'auto-efficacit li s au travail des individus. Ces r sultats contribuent la litt rature limit e qui examine l'efficacit globale de la simulation en tant que forme d'apprentissage exp rientiel en relation avec le d veloppement de l'auto-efficacit li e au travail.