Lebenslanges Lernen als bildungspolitisches Konzept für europäische Hochschulen

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P dagogik - Hochschulwesen, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universit t - Universit t der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die wachsende Heterogenit t der Lernenden stellt das Bildungsangebot unl ngst vor Herausforderungen und impliziert gleichzeitig die Notwendigkeit, Bildungszug nge aus verschiedenen Richtungen zu erm glichen. F r die Durchl ssigkeit des Bildungswesens ist daher der Zugang zur Hochschulbildung f r Personen ohne eine klassische Hochschulzugangsberechtigung zu einem entscheidenden Thema der europ ischen Hochschulpolitik geworden. Eine M glichkeit, unterrepr sentierten Gruppen den Zugang zu erleichtern, sieht der Bologna-Prozess im Konzept des lebenslangen Lernens. W hrend in Deutschland berufliche und hochschulische Bildung weitestgehend voneinander getrennte Bereiche darstellen, sind die Grenzen in vielen anderen europ ischen L ndern flie ender. Teilweise ist die Idee des lebenslangen Lernens bereits gelebte Hochschulkultur. Bei der Implementierung von lebenslangem Lernen im europ ischen Hochschulraum schneiden vor allem skandinavische L nder besonders gut ab. Finnland hat sich beispielsweise umfangreich auf die Anforderungen des lebenslangen Lernens im Sinne des Bologna-Prozesses ausgerichtet. Das finnische Hochschulwesen zeichnet sich dadurch aus bildungsferne Schichten besonders gut zu integrieren. Finnland kann also eine deutlich h here Durchl ssigkeit der Hochschulen gegen ber der heterogenen Studierendenschaft vorweisen. Das deutsche Hochschulwesen scheint sich diesbez glich noch schwer zu tun. Die Divergenz der beiden angef hrten Hochschulwesen, trotz des gemeinsamen europ ischen Hochschulraumes und dem im Bologna-Prozess gesetzten Ziel zur Implementierung des lebenslangen Lernens, macht den Vergleich dieser beiden Hochschulwesen zu einem relevanten Thema. Aus dem Vergleich soll hervorgehen, warum sich das deutsche Hochschulwesen, im Vergleich zum finnischen Hochschulwesen, bei der Um