Le pouvoir des mots

La pr sente tude est ax e sur la relation entre la comp tence orthographique et la compr hension des textes scolaires chez les l ves de troisi me ann e de la telesecundaria. Une approche qualitative avec une m thode d' tude de cas a t utilis e dans le d veloppement de la recherche, en employant des entretiens et des observations comme principales techniques de collecte de donn es. L'objectif principal tait d'analyser la mani re dont les comp tences orthographiques affectent la compr hension des textes scolaires chez ces l ves. Des entretiens avec des questions semi-structur es ont t men s avec les l ves au cours de la recherche afin de comprendre leurs points de vue et leurs actions en mati re d'orthographe et de compr hension des textes. Des observations non participantes ont galement t men es dans le contexte scolaire afin d'observer comment ces comp tences s'expriment dans des situations d'apprentissage r elles.Les premiers r sultats indiquent que les comp tences orthographiques et la compr hension de la lecture sont troitement li es.