Le modèle grec d'enseignants expérimentaux du secondaire et l'apprentissage tout au long de la vie

L'apprentissage tout au long de la vie est un concept cl dans la soci t moderne bas e sur la connaissance et il est consid r comme une marchandise, une motivation personnelle ou une n cessit sociale. Ce livre a pour but de d m ler ses dimensions et les valeurs qui lui sont attribu es par les enseignants des lyc es exp rimentaux grecs. La strat gie des m thodes mixtes a t utilis e afin de dresser un tableau complet des dimensions de l'apprentissage tout au long de la vie et la recherche a t men e en deux parties. La premi re partie tait quantitative et visait cat goriser les l ments qui constituent l'apprentissage tout au long de la vie pour les enseignants, les facteurs qui l'encouragent ou le d couragent et ses dimensions positives et n gatives. La seconde partie tait qualitative et explorait plus en profondeur la question de l'apprentissage tout au long de la vie et le concept de vitalit professionnelle qui est li la fois l'apprentissage tout au long de la vie et la vie professionnelle d'un enseignant. Conform ment aux propositions de la th orie de l'adaptation au travail, la recherche a r v l que l'apprentissage tout au long de la vie agit comme un renfor ateur et un moyen de maintenir l' quilibre entre l' cole et les enseignants.