Le genre dans l'enseignement de l'ingénierie

L'ing nierie est rest e l'une des professions les plus domin es par les hommes dans le monde. L' quilibre entre les sexes, en revanche, est souhaitable, car il apporte la diversit du personnel d'ing nierie et l' quit sociale. Toutefois, l' quit ne signifie pas seulement un nombre gal de femmes et d'hommes, mais aussi l' galit des chances de r ussite et des possibilit s de carri re et de d veloppement. Le probl me progressif et persistant du d s quilibre f minin dans l'enseignement de l'ing nierie est un probl me historique, culturel et organisationnel complexe, pour lequel il n'existe pas de solution unique. Ce livre illustre un ph nom ne int ressant, qui pourrait tre l'un des principaux facteurs contribuant la sous-repr sentation des femmes dans l'enseignement de l'ing nierie. Ce ph nom ne se produit lorsque des perceptions st r otyp es redondantes sur l'ing nierie et des st r otypes de genre d pass s et tr s persistants se rencontrent. En toute logique, pour attirer davantage de femmes dans les formations d'ing nieur, il faut changer les deux st r otypes. L'augmentation du nombre de femmes inscrites en ing nierie n'est pas cens e tre un objectif ultime, comme on pourrait le croire. La libert de choix des futures carri res est cependant primordiale. Ce livre s'adresse aux ing nieurs, aux p dagogues, aux f ministes, aux d cideurs politiques, etc.