Le Discours de l'Émancipation En Éducation

La nature de l' ducation, en raison de sa structure duale intrins que, a t la fois une source d'espoir et de domination. D'un c t , elle repr sente la promesse d' galit et d' mancipation; de l'autre, elle constitue l'instrument le plus efficace de reproduction de l'ordre social. Cette dualit met en vidence la dimension politique in vitable de l' ducation: chaque acte ducatif porte en lui une tension entre pouvoir et libert . C'est pr cis ment sur cette tension que se concentre cette th se, en posant une question centrale: l' ducation peut-elle r ellement manciper, ou bien maintient-elle l'individu dans une domination constante travers la figure de l'enseignant et le r gime explicatif? partir de cette interrogation, mon travail analyse la conception de l' mancipation d velopp e par Jacques Ranci re autour de son ouvrage Le Ma tre ignorant, en l'abordant dans le cadre de la probl matique de l' mancipation de l'enseignant, au sens de se lib rer de l'enseignant.