Le dilemme des enseignants malaisiens face aux élèves autistes

Il a t rapport que le manque de comp tences et de connaissances professionnelles figurait parmi les obstacles rencontr s par les enseignants dans la mise en oeuvre de l' ducation inclusive. Il est estim que la recherche sur l'autisme en Malaisie et dans d'autres pays devrait tre largie afin d'apporter des claircissements aux enseignants du syst me scolaire ordinaire, en particulier ceux qui ont des l ves autistes dans leurs classes inclusives. Cet ouvrage illustre donc les difficult s rencontr es par les enseignants malaisiens lorsqu'ils ont des l ves autistes dans leurs classes ordinaires. Il aborde galement les moyens qu'ils mettent en oeuvre pour s'adapter l'environnement inclusif et les supports p dagogiques utilis s dans le cadre du programme inclusif. Les principaux l ments marquants de cet ouvrage sont les suivants: 1) les caract ristiques des l ves autistes; 2) les capacit s intellectuelles des l ves autistes; 3) les difficult s g n rales de l' ducation inclusive; 4) les comp tences et la r ceptivit des enseignants; 5) l'aide environnementale; 6) la p dagogie standardis e. Cet ouvrage aidera les enseignants g n ralistes qui ont des comp tences et des connaissances limit es en mati re d' ducation inclusive r pondre aux besoins de ces l ves autistes et ordinaires.