Las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) integradas en un modelo constructivista para la enseñanza de las ciencias: Tesis doctoral

La educaci n contempor nea considera al constructivismo como la postura dominante en la que se basa la conceptualizaci n de los procesos de ense anza y de aprendizaje. Tres vertientes que nutren nuestro trabajo; la perspectiva sociocultural de Lev Vygotsky, el aprendizaje significativo de David Ausubel y el enfoque la Ense anza para la Comprensi n apoyado en la teor a de las inteligencias m ltiples de Howard Gardner. Nuestra propuesta integra los aprendizajes constructivistas y la ense anza en l nea. Formula un modelo te rico denominado "Modelo Constructivista para la Ense anza de las Ciencias en L nea" (MoCEL).

Para comenzar el dise o y desarrollo de una aplicaci n concreta en el marco de MoCEL, es imprescindible llevar a cabo la etapa de investigaci n diagn stica, con el fin de caracterizar la dimensi n contextual propuesta para nuestro modelo a trav s de tres investigaciones. La primera indaga ciertas caracter sticas del perfil docente, determinado por el marco te rico de la Ense anza para la Comprensi n (EpC) que adopta MoCEL. La segunda recaba informaci n acerca del sistema de apoyo tecnol gico que poseen los docentes, como sobre las destrezas de los usuarios respecto a la computadora y sus programas. Tambi n son investigadas p ginas Web referidas a los Residuos S lidos Urbanos, como herramientas usadas para el desarrollo de este material.

UNIVERSITAS EDITORIAL CIENT FICA UNIVERSITARIA DE C RDOBA

Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:

-1: Introducci n
-2: MARCO TE RICO. EL CONSTRUCTIVISMO Y EL APRENDIZAJE EN L NEA
-3: CARACTER STICAS Y ANTECEDENTES DE LA ENSE ANZA EN L NEA
-4: FORMULACI N DE UN MODELO CONSTRUCTIVISTA PARA LA ENSE ANZA DE LAS CIENCIAS
-5: DISE O DE LA INVESTIGACI N EVALUATIVA
-6: PRIMERA INVESTIGACI N DIAGN STICA: IDEAS DOCENTES SOBRE LA COMPRENSI N, RECURSOS TECNOL GICOS Y DESTREZAS DE LOS USUARIOS
-7: SEGUNDA INVESTIGACI N DIAGN STICA: CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE AN LISIS DE P GINAS WEB SOBRE LOS RESIDUOS S LIDOS URBANOS
-8: DISE O Y DESARROLLO DE UN M DULO EN L NEA SOBRERESIDUOS S LIDOS URBANOS
-9: EVALUACI N Y RESULTADOS DE LA PROPUESTA
-10: CONCLUSIONES, APORTES Y RECOMENDACIONES

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