Las percepciones del profesorado y la profesionalización docente

En este estudio se presenta el an lisis de las percepciones del profesorado sobre la profesionalizaci n docente, desde la complementariedad metodol gica, con el objetivo de analizar, describir e interpretar los pensamientos, creencias, significados y representaciones sociales que act an como mediadores en las pr cticas cotidianas. El estudio de las percepciones del profesorado desde la complementariedad metodol gica, intenta responder a cuestionamientos relacionados con diversas reas: personal e institucional.