L'Agir Littéraire Dans La Perspective Actionnelle En Classe d'Allemand Langue Étrangère Dans Les Gymnases Vaudois: Analyse de Pratiques Enseignantes T

Ce livre construit l'agir litt raire dans la perspective actionnelle par une m diation des travaux francophones et germanophones menant une d marche m thodologique, l'apprentissage litt raire.
Dans une d marche collaborative, un dispositif d'accompagnement est n goci avec quatre enseignants- tudiants pour pouvoir exp rimenter leurs pratiques enseignantes actionnelles. Les donn es sont analys es dans une vis e compr hensive bas e sur l' tude de contenu th matique.
Les r sultats montrent des pratiques impliquant les apprenants se dirigeant vers un agir litt raire plurim thodologique. Les t ches propos es s'inscrivent dans un continuum d'une perspective non int grative vers une perspective int grative des activit s langagi res.

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