La nouvelle taxonomie de Bloom

L'enseignement universitaire dans le monde est en plein d veloppement et en pleine mutation, c'est pourquoi un certain nombre de recherches ont t men es afin d'am liorer le niveau d'apprentissage des tudiants universitaires. Cependant, la plupart des recherches sont tr s g n rales, car elles ne portent pas sur des sujets sp cifiques, de sorte que les contributions de ces travaux ne nous permettent pas de d terminer les causes des niveaux d'apprentissage cognitif obtenus par les tudiants universitaires dans un sujet donn , d'o la n cessit d' tudier les facteurs qui influencent le niveau d'apprentissage cognitif. Dans cet ouvrage, la nouvelle taxonomie de Bloom est appliqu e l'enseignement de la physique. L'ouvrage est divis en trois chapitres. Le chapitre I pr sente la taxonomie de Bloom. Le chapitre II d veloppe la nouvelle taxonomie de Bloom, galement appel e taxonomie de Bloom r vis e (Anderson et Krathwohl, 2001) et se termine par la d finition des termes de base. Le chapitre III pr sente l'application de la nouvelle taxonomie de Bloom l'enseignement de la physique. Enfin, des r f rences et des annexes sont incluses.