La gestione pedagogica della M.T. nelle scuole di Cabo Frio

Questo articolo si propone di contestualizzare l'evoluzione delle attivit sviluppate con l'uso delle tecnologie e il processo di utilizzo dei contenuti con le azioni del gruppo di insegnanti specializzati in tecnologie dell'educazione chiamati Moltiplicatori Tecnologici (MT), coordinati dal Centro Tecnologico Municipale di Cabo Frio (NTM) e che lavorano direttamente con gli studenti della rete municipale nei Laboratori Tecnologici Educativi (LTE) delle scuole. La domanda che ci si posti la seguente: in che modo gli insegnanti di MT utilizzano e capitalizzano il potenziale educativo delle TIC di fronte alle esigenze didattiche? Identificare le loro concezioni delle TIC nell'insegnamento e i loro approcci educativi. Il quadro teorico si basa principalmente sui contributi di L vy (1999, 2007); Moran (1999, 2000, 2013) e Valente (1995, 1999, 2003), tra gli altri studiosi, utilizzando come metodologia la ricerca in tesi, dissertazioni e articoli che compongono vari portali che trattano le TIC nell'educazione. L'analisi delle informazioni si concentrata sulla formazione degli insegnanti all'uso delle TIC, sul ruolo di moltiplicatore degli insegnanti, sul ruolo educativo delle TIC e sul loro utilizzo in un modo pedagogico che favorisca il processo di insegnamento-apprendimento.