La didactique des langues interrogée par les compétences

La didactique des langues est actuellement dans une période d''hésitation, tiraillée entre une reconduction d''une approche communicative toujours plus éclectique et l''émergence d''une nouvelle méthodologie : la Perspective actionnelle, encore très largement à l''état programmatique. Aussi cet ouvrage se donne-t-il pour objectif de contribuer, de manière modeste, au déploiement de la Perspective actionnelle en convoquant les développements qu''a connus, depuis les années 80, la compétence dans le monde du travail.