Kultur erschließen

Jedes Kind ist von Anfang seines Lebens an neugierig und will lernen, um sich die Welt zu erschlie en, um darin zu leben - das betrifft auch die Musikkultur. Dieser Prozess muss von uns Erwachsenen verstanden und behutsam mit Anregungen begleitet werden. In 17 Essays reflektiert Karl-J rgen Kemmelmeyer Voraussetzungen, Inhalts- und Reflexionsfelder, die einen kulturerschlie enden Musikunterricht in der Schule konstituieren, der " ber die Mauern der Schule hinaus" wirken will. Jeder Essay setzt einen offenen Musikbegriff voraus und bietet konkrete Anregungen f r den Musikunterricht. Zahlreiche Grafiken zeigen didaktische Zusammenh nge auf. Die Essays m chten - Anregungen zur Evaluation des eigenen Unterrichts geben und zum besseren Verstehen der N te der Sch lerinnen und Sch ler beitragen, - M glichkeiten aufzeigen, den Musikunterricht ergonomischer, angenehmer f r alle und effektiver in Bezug auf die Erschlie ung der Musikkultur zu gestalten, und - Bereiche der Musikkultur in ihren systemischen Zusammenh ngen f r den Unterricht erschlie en. In der Methodik verbergen sich unter anderem grundlegende Erkenntnisse aus langj hriger sonderp dagogischer und musikp dagogischer Forschung und Praxis, die hier anwendungsbezogen pr sentiert werden.