Ksztalcenie ustawiczne nauczycieli

Ksztalcenie nauczycieli to proces, kt ry nie kończy się wraz z ksztalceniem początkowym; wręcz przeciwnie, niezbędne jest ksztalcenie ustawiczne, w kt rym podstawą ksztalcenia stają się praktyki zawodowe. Dlatego też ksztalcenie nie kończy się; każda chwila otwiera możliwości dla nowych moment w ksztalcenia, przyjmując charakter nowego początku, odnowy, innowacji rzeczywistości osobistej i zawodowej, a praktyka staje się mediatorem produkcji wiedzy mobilizowanej w doświadczeniu życiowym nauczyciela i jego tożsamości, budując się w oparciu o interaktywną i dialogową praktykę między indywidualnością a zbiorowością. W ksztalceniu ustawicznym ważne jest, aby nauczyciel zastanowil się nad swoim doświadczeniem zawodowym, swoją dzialalnością edukacyjną, swoim mechanizmem dzialania, aby zastanowil się nad podstawami, kt re sklaniają go do dzialania. Uczymy się poprzez dzialanie, ale także poprzez refleksję nad odnowionym i przeksztalconym dzialaniem. W tym procesie dzialania-refleksji-dzialania rozwija się wiedza zawodowa. Niniejsze badanie jest zatem pr bą wniesienia wkladu w refleksje i badania dotyczące ksztalcenia ustawicznego w poszukiwaniu znaczącej i wysokiej jakości praktyki pedagogicznej.