Kritisches Lesen zur Entwicklung kognitiver Prozesse

Zu den F higkeiten, die es dem Menschen erm glichen, sich vollst ndig zu bilden, geh ren das Verst ndnis der Realit t und die Anpassung an diese Realit t, um sie dann umzugestalten; damit diese Handlungen ausgef hrt werden k nnen, ist jedoch die Anwendung kognitiver Prozesse erforderlich. Vor diesem Hintergrund war es das Ziel dieser Studie, kritisches Lesen als einen Mechanismus zu etablieren, der es B2-Sch lern erm glicht, ihre intellektuellen F higkeiten zu entwickeln und gleichzeitig ihre kommunikative Kompetenz zu erweitern. Zu den Instrumenten, die zur Datenerhebung eingesetzt wurden, geh rten direkte und teilnehmende Beobachtungen, Interviews, Frageb gen, Tests, Notizen und Workshops. Die Analyse der Informationen erfolgte unter Einsatz der induktiven Technik mit folgenden Ergebnissen: die kognitiven Prozesse, die am st rksten am kritischen Lesen beteiligt sind, die Mittel oder Strategien, die von den Sch lern verwendet werden, um zu einer tiefgehenden Analyse des Textes zu gelangen, und die Vorteile eines auf kritisches Denken ausgerichteten Lesens.