Konzeption eines Modells der beruflichen Handlungskompetenz fuer die betriebliche Weiterbildung

Das Buch behandelt die Forderung der beruflichen Handlungskompetenz durch eine betriebliche Weiterbildung. Die Autorin betrachtet zunachst den Kompetenzerwerb theoretisch und analysiert hierbei den aktuellen Kompetenzdiskurs. Anschlieend folgt eine empirische Studie, die eine quantitative Untersuchung der beruflichen Handlungskompetenz von drei Berufsgruppen umfasst. An die Studie anknupfend entwickelt die Autorin ein Kompetenzmodell, das sich auf eine duale Kompetenzforderung ausrichtet.