Justiz

Das Verst ndnis und die Definition der Bedeutung von Gerechtigkeit sind weit gefasst und umstritten. Ausgehend von gro en Philosophen wie Aristoteles, Kant und John Raws sowie Theoretikern, die sich mit Diskussionen ber Gerechtigkeit befasst haben, wie Piaget, Kohlberg und Yves de La Taille, haben wir versucht, anhand der Berichte von sieben Jugendlichen, die sich mit dem Thema auseinandergesetzt haben, Vorstellungen von Gerechtigkeit zu diskutieren. Und spielen die Schule, die Autorit tspersonen in ihr und die Eltern eine grundlegende Rolle bei der Herausbildung von Werten wie der Gerechtigkeit? Das Buch liefert Konzepte zu diesen Werten f r den Aufbau einer ethischen Pers nlichkeit. Es wurde hervorgehoben, dass junge Menschen sehr ungl ubig gegen ber der Gerechtigkeit im Land sind und sich ber rassistische oder sozio konomische Diskriminierung emp ren. Andererseits wurde auch der Wunsch ge u ert, in der Schule ber Ethik zu diskutieren. Es ist dringend notwendig, ber die Rolle der Schule nachzudenken M ge die Emp rung, die in den Berichten der Jugendlichen zum Ausdruck kommt, und die Bedeutung, die sie dem Dialog beimessen, ein weites Echo finden, um das Bewusstsein f r die vern nftigste aller Tugenden, die Gerechtigkeit, zu sch rfen. M ge die Theorie ber die B cherregale hinausgehen und Teil der Grundwerte der Menschen werden, die ihr Verhalten bestimmen.