Jugendsprache im Deutschunterricht

Jugendsprache wird in der Offentlichkeit noch immer kontrovers diskutiert: Auf der einen Seite wird die Originalitat der jugendsprachlichen Ausdrucksweisen betont, auf der anderen Seite werden Sprachdefizite bei Jugendlichen beklagt. Die Untersuchung geht den Fragen nach, in welchen Erscheinungsweisen und mit welchen Funktionen jugendsprachliche Auerungen im speziellen Handlungsfeld von Schule und Unterricht tatsachlich verwendet werden, wie Lehrkrafte sie wahrnehmen und ob und wie Jugendsprache im Deutschunterricht thematisiert werden kann. Fallstudien, die auf Daten aus der Schule basieren, zeigen, wann Schulerinnen und Schuler bevorzugt auf ihre Sprache zuruckgreifen und wo diese von Lehrkraften als unpassend wahrgenommen wird. Anhand der Vorgaben der Bildungsstandards wird herausgearbeitet, welche Kompetenzen mit dem Thema Jugendsprache im Lernbereich Reflexion uber Sprache gefordert werden konnen. Am Ende der Studie werden Materialien und Anregungen zum Thema Jugendsprache im Deutschunterricht entwickelt, die zur konkreten Unterrichtsplanung ab Jahrgangsstufe 8 eingesetzt werden konnen.