Intégration de l'esprit critique dans l'enseignement des sciences sociales

Ce livre, de par sa nature petite chelle, a tent d'apporter une compr hension de l'int gration de l'esprit critique par les formateurs d'enseignants dans les salles de classe. Les r sultats de l' tude ont r v l que les formateurs d'enseignants sont confront s des d fis dans l'int gration des p dagogies de l'esprit critique dans l'enseignement leurs tudiants. Cependant, l' tude a galement r v l que la majorit des formateurs d'enseignants font de leur mieux pour int grer des m thodes d'esprit critique dans leurs le ons malgr les nombreux d fis auxquels ils sont confront s, tels que le manque de ressources d'enseignement et d'apprentissage ad quates li es l'esprit critique et le manque de d veloppement professionnel continu au sein des coll ges pour compl ter les connaissances acquises lors de l'orientation initiale. Cette tude a propos quelques recommandations au minist re de l' ducation pour une int gration efficace de l'esprit critique par les formateurs d'enseignants, la plus saillante tant la n cessit pour le minist re de l' ducation de fournir une formation continue aux formateurs d'enseignants afin de les doter des comp tences approfondies n cessaires sur la mani re de mettre en oeuvre efficacement les m thodes d'esprit critique et sur la mani re d'utiliser une valuation qui favorise l'esprit critique.