Integrare la valutazione dinamica con l'approccio per processi per promuovere il GRE

Lo scopo principale di questa ricerca quasi sperimentale stato quello di studiare l'integrazione della valutazione dinamica con l'approccio di processo per promuovere la scrittura di un saggio argomentativo GRE. I risultati hanno indicato che i partecipanti, istruiti attraverso l'approccio orientato al processo alla scrittura in una seconda lingua (L2), hanno avuto pi successo nella scrittura argomentativa del GRE rispetto a quelli istruiti attraverso l'approccio orientato al prodotto. Rispetto al gruppo di processo, il gruppo Approccio al processo integrato con la Valutazione dinamica ha ottenuto risultati significativamente migliori nel post-test di scrittura argomentativa del GRE. L'implicazione principale di questo studio che l'insegnamento basato sull'approccio al processo, integrato con la valutazione dinamica, potrebbe migliorare le abilit e le competenze di scrittura argomentativa degli studenti EFL iraniani, al di l dei contributi apportati da un approccio orientato al processo. Infatti, questo approccio aiuta i candidati GRE a comporre saggi argomentativi pi comprensibili e coerenti e fornisce agli insegnanti GRE metodi pi pratici ed efficaci per insegnare la scrittura GRE.