Insegnamento delle scienze naturali, autismo e pratiche pedagogiche

L'obiettivo di questo libro stato quello di indagare se le pratiche pedagogiche adottate dall'insegnante di Scienze Naturali nell'istruzione tradizionale contribuiscono al processo di insegnamento e apprendimento delle Scienze Naturali per uno studente con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD). Si tratta di uno studio di ricerca qualitativo, la cui tipologia lo studio di caso. Gli oggetti dello studio sono stati tre insegnanti che hanno parlato di un singolo studente con ASD nella Scuola Primaria II: un insegnante di scienze, un insegnante di Assistenza Educativa Specialistica (AEE) e un insegnante assistente di materia. I risultati sono interessanti, guardateli