Inklusion im Bildungswesen in Indien

Inklusive Bildung ist ein Gebot der Stunde, das auf dem Prinzip der "Einheit in der Vielfalt" beruht. Im weitesten Sinne ist inklusive Bildung ein Ansatz, der auf die Lernbed rfnisse aller Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen abzielt, mit besonderem Augenmerk auf diejenigen, die von Marginalisierung und Ausgrenzung bedroht sind. Er bedeutet, dass alle Lernenden, ob mit oder ohne Behinderungen, in der Lage sind, gemeinsam zu lernen, indem sie Zugang zu gemeinsamen schulischen Einrichtungen und kommunalen Bildungseinrichtungen mit einem angemessenen Netz von Unterst tzungsdiensten haben. Dies ist nur in einem flexiblen Bildungssystem m glich, das die Bed rfnisse einer Vielzahl von Lernenden aufnimmt und sich an diese Bed rfnisse anpasst. Es zielt darauf ab, dass sich alle Beteiligten im System mit der Vielfalt wohlf hlen und sie eher als Herausforderung denn als Problem sehen. In diesem Buch wird ber die Ergebnisse einer Studie berichtet, in der untersucht wurde, inwieweit indische Lehrkr fte und Verwaltungsangestellte darauf vorbereitet sind, integrative Praktiken in Sekundarschulen anzuwenden. Die Ergebnisse zeigen, dass die physische Infrastruktur und die Unterrichtsressourcen f r die Unterst tzung von Sch lern mit besonderen Bed rfnissen unzureichend sind. Die Lehrkr fte sind nicht ausreichend auf die Inklusion vorbereitet.