Il gioco FUSEN come risorsa per l'inclusione degli studenti con disabilità

L'obiettivo di questa ricerca valutare il contributo del gioco del Fusen come risorsa pedagogica per l'inclusione di studenti con gravi disabilit fisiche nelle lezioni di educazione fisica. Creato in Giappone, il gioco del Fusen un'attivit di gioco cooperativo che stata sviluppata per includere le persone con disabilit , in particolare i casi pi gravi di disabilit fisica. Lo studio cerca anche di esaminare le sfide affrontate dagli insegnanti di educazione fisica nell'includere gli studenti con disabilit . Il quadro teorico attraversa i percorsi dell'Educazione Speciale e dell'Educazione Fisica, rivelando i possibili incontri e le tensioni nel corso della storia, nonch il rapporto tra gli studenti con gravi disabilit fisiche e l'area dell'Educazione Fisica. Come percorso di pratica, richiesto con veemenza dai contenuti dell'Educazione Fisica scolastica, abbiamo osservato il fenomeno del gioco e le possibilit di collegarlo ai processi inclusivi attraverso il gioco e i giochi cooperativi. Abbiamo scoperto che il Fusen una proposta che permette di creare momenti cooperativi e diversi nelle lezioni di educazione fisica.