Herausforderungen bei der Umsetzung von IKT-Programmen in Grundschulen

Informations- und Kommunikationstechnologien bringen mehr reichhaltiges Material f r Lehrer und Sch ler in die Klassenzimmer und Bibliotheken. Sie haben die Monotonie durchbrochen und f r Abwechslung im Unterricht gesorgt. Vor diesem Hintergrund untersuchte diese Studie anhand eines deskriptiven Forschungsdesigns die Herausforderungen bei der Umsetzung von IKT-Programmen in Grundschulen der Metropolregion Cape Coast. Die Daten wurden mithilfe eines Fragebogens aus einer gezielten Stichprobe von 525 Sch lern und 34 IKT-Lehrern erhoben, die eine technologische Ausbildung absolviert hatten. Die Teilnehmer dieser Studie standen dem Einsatz von Technologie und ihrer unvergleichlichen Bedeutung f r den Unterricht im Allgemeinen positiv gegen ber. Die Studie ergab jedoch auch, dass die gr ten Herausforderungen oder Probleme bei der Umsetzung der Technologie der Zugang zu Hardware (Overhead-Projektoren usw.), die Ineffizienz der technischen Infrastruktur, die unzureichende Anzahl von Medien f r die Computernutzung, unzureichende Unterrichtssoftware und elektronische Ressourcen, M ngel bei den Support-Dienstleistungen f r die Technologie und die Unzul nglichkeit der Computer f r die Sch ler waren.