Hannah Arendt

Das Buch untersucht die Beziehung zwischen dem Begriff der Erziehung im Denken Hannah Arendts und dem Ort der menschlichen Geschichten, die ein Gef hl der Freundschaft zwischen den Generationen schaffen. Die Philosophin begreift Erziehung als einen Raum der Vermittlung und der F rsorge zwischen den Generationen, in dem der lteste die Verantwortung hat, Kinder und Jugendliche, die Neuen, in die gemeinsame Welt einzuf hren. Hannah Arendt hat versucht, die Sackgasse zu verstehen, in die die Moderne angesichts des Bruchs der Tradition, der Zerst rung des Netzes menschlicher Pluralit t und der Zerr ttung der Autorit t geraten ist. In ihrem Essay Die Krise der Erziehung befasst sich die Autorin mit den Auswirkungen, die der Bruch zwischen Vergangenheit und Zukunft auf die Erziehung hat. Ausgehend von dieser Problematik wird die Frage formuliert, inwieweit es angesichts der Krise der Bildung noch m glich ist, Geschichten zu erz hlen und die Freundschaftsbande zwischen den Generationen zu vers hnen. Untersucht wird die Bedeutung des Geschichtenerz hlens in der Bildung als eine Kommunikation, die einen br derlichen Dialog zwischen den Generationen herstellt. In diesem Zusammenhang geht es um die M glichkeit, ber die Idee einer Bildung nachzudenken, die Erfahrungen in der Zeit erz hlt und ein Band der Freundschaft zwischen den Generationen in der gemeinsamen Welt schafft, auch wenn die Tradition gebrochen ist.