Habitar el territorio de la escuela infantil

Este libro reconoce la experiencia y el saber pedag gico del profesorado de educaci n inicial en los ciclos de 0 a 3 y de 3 a 6 a os, con el prop sito de difundir el riguroso ejercicio de planeaci n, selecci n e implementaci n de dise o de ambientes para potenciar el juego, el movimiento, el arte, la literatura y la exploraci n del medio, as como el sentido de la educaci n de la primera infancia y el rol del maestro en este ciclo vital, lo que permite de facto el acercamiento a las preguntas por el qu y el c mo se ense a en este ciclo.Los ambientes aqu expuestos pretenden ampliar y diversificar la posibilidad para ubicar el ambiente como un eje que articula la estructura filos fica, pedag gica y did ctica de las propuestas para la infancia con las formas de trabajo que permiten enriquecer la lectura del mundo a partir del acercamiento a un repertorio simb lico y cultural consistente con el contexto y el momento hist rico en el que se sit a la escuela infantil.