Grundlagen der Postmoderne in der Bildung

In der gesamten Tradition des p dagogischen Denkens wird dem Bewusstsein und dem egozentrischen Subjekt in verschiedenen P dagogiken eine privilegierte Rolle einger umt. Diese Tradition wird jedoch durch eine so genannte postmoderne Str mung geschw cht, die durch die Relativierung des Wissens, das Fehlen einer universellen menschlichen Natur und das Fehlen von Werten mit universeller Bedeutung gekennzeichnet ist und die Figur des Subjekts als eine sehr spezielle Konstruktion der Moderne und somit als eine Fiktion betrachtet. F r diese P dagogik wird das Subjekt von au en gelenkt, d.h. durch Strukturen, Institutionen und Diskurse. Im Mittelpunkt dieses Themas steht Michel Foucault, der Autor, der die strukturelle Grundlage f r den postmodernen und (oder) poststrukturalistischen Diskurs in der P dagogik liefert. In diesem Buch tauchen wir in das Werk dieses Philosophen ein, um die Grundlagen dieser Wahrnehmung des Subjekts zu verstehen. Wir hoffen, dass diese Arbeit dem Leser ein besseres Verst ndnis f r die Grundlage der Diskussionen im aktuellen p dagogischen Szenario vermittelt.