Gewalt im Lehr-Lern-Prozess

Im Lehr-Lern-Prozess bringen die beteiligten sozialen Akteure ihr Wissen und ihre Erfahrungen ein. Wir alle m ssen bereit und offen sein f r die M glichkeit des Lernens, des Zuh rens und des Erreichens der beruflichen Ausbildung der Studenten und der p dagogischen Ausbildung der Lehrer. Dieses Buch ist eine theoretische Analyse, die auf einer Untersuchung der Elemente der sozialen Interaktion in der Hochschulbildung beruht.