Gestaltung des Mathematik-Lernpfads

Dieses Buch ist das Ergebnis seiner etwa siebenj hrigen Forschungsarbeit, die auf mehreren Konferenzen vorgestellt und in mehreren Zeitschriften ver ffentlicht wurde, n mlich Journal on Mathematics Education, Pedagogika, Southeast Asian Mathematics Education Journal und Journal of Education and Learning. Das Ziel dieser Aktivit t war ein Teil der externen Validierung der Designforschungsmethode, die in seiner Forschung verwendet wurde, und die Analyse der Forschungsergebnisse, basierend auf den Vorschl gen der internationalen Experten auf mehreren Konferenzen, insbesondere auf der Designforschungskonferenz, n mlich South East Asia Design Research. Obwohl das Buch keine Anleitung zur Gestaltung und Durchf hrung von Designforschung bietet, wurden die Kapitel so geschrieben, dass sie sowohl die konzeptionellen Grundlagen als auch die praktischen Aspekte des "Was" und "Wie" der Designforschung reflektieren. Dar ber hinaus erh lt der Leser einen Einblick in die Besonderheiten der Designforschung im Bereich des Lernens von Zahlenoperationen und des Lernverlaufs der Forschung im Mathematikunterricht. Er ist zuversichtlich, dass dieses Kapitel dem interessierten Leser helfen wird, in diesen spannenden und vielversprechenden Forschungsansatz eingef hrt zu werden.