Führung, Werte und Geschlecht in isländischen Pflichtschulen

In dieser Arbeit werden die Werte von m nnlichen und weiblichen Schulleitern in isl ndischen st dtischen Schulen in einer Zeit des Bildungswandels untersucht. Schulleiter und stellvertretende Schulleiter wurden zu den Auswirkungen von Werten und Geschlecht auf ihr Handeln befragt. Ziel war es, die Wechselwirkung zwischen Werten, Geschlecht und F hrungsverhalten zu beleuchten. Das Buch hebt den geschlechtsspezifischen Charakter der Ver nderungen hervor und zeigt, wie sie sich auf m nnliche und weibliche F hrungskr fte unterschiedlich auswirken k nnen. Es zeigt, dass trotz hnlicher Werte die Position von m nnlichen und weiblichen F hrungskr ften ungleich ist. Es wurde festgestellt, dass mehrere Einflussfaktoren zu dieser ungleichen Positionierung von M nnern und Frauen beitragen, darunter unterschiedliche Laufbahnen, diskriminierendes Verhalten gegen ber Frauen und neue Kompetenzen wie Computerkenntnisse, die von mehr M nnern als Frauen beherrscht werden.