Fragen zu Geschlecht und Sexualität

Das Thema Geschlecht und Sexualit t ist eines der umstrittensten Themen der Bildungspolitik des letzten Jahrzehnts. Die vorliegende Dissertation problematisiert dieses Thema mit dem Ziel, seine Pr senz in bestimmten Rechtsvorschriften im Zusammenhang mit der Unterrichts- und Lehrerausbildungspolitik f r Kinder zu ermitteln. Die Untersuchung wurde mit Hilfe eines historisch-kritischen Ansatzes und mit Unterst tzung von Literaturrecherchen und Dokumentenanalysen durchgef hrt, wobei Dissertationen, Diplomarbeiten und Rechtsvorschriften zu diesem Thema als Forschungsobjekte dienten. Nach einem historischen und konzeptionellen berblick ber Geschlecht und Sexualit t wurden Forschungsarbeiten zu diesem Thema analysiert. In der Studie wurden die Bestimmungen des LDBEN/1996 und der zugeh rigen Regelwerke in Bezug auf Geschlecht und Sexualit t analysiert, um die nationalen Lehrplanrichtlinien f r die Erziehung von Kindern sowie die Lehrerausbildung f r den Unterricht in diesem Bereich zu ermitteln. Zu diesem Zweck werden die DCNs f r die fr hkindliche Bildung (RES. CNE/CEB N 5, 2010), die neunj hrige Grundschulbildung (RES. CNE/CEB N 7, 2010) und der P dagogikkurs (RES. CNE/CP N 1, 2006) hervorgehoben.