Formação de professor

O presente estudo realiza uma an lisesobre a forma o pedag gica oferecida pelo curso de Licenciatura em Ci ncias Biol gicas da Universidade Estadual do Norte do Paran - UENP, campus de Jacarezinho/PR. Este trabalho foi constru do com base em estudiosos como Bourdieu (1983, 1989, 2004a), Rosso (2007, 2010), Diniz-Pereira (1999, 2006), N voa (1995, 1999), Imbern n (2011), Gimeno Sacrist n (1999), Gatuhier (1998), Shulman (1986, 1987), entre outros. Compreendemos o campo de forma o de professores, em particular o de licenciatura em Ci ncias Biol gicas, como campo social que possui interesses espec ficos, no qual permeiam rela es de disputas entre as disciplinas biol gicas e as disciplinas pedag gicas. Assim, apoiamos nossas reflex es acerca dos seguintes objetivos: a) discutir como se encontram articuladas as disciplinas pedag gicas, sustentadas pelo campo da educa o com as disciplinas espec ficas que comp em o curr culo do curso de licenciatura em Ci ncias Biol gicas; b) compreender se a forma o pedag gica inicial oferece subs dios suficientes ao exerc cio da doc ncia. Trazemos como fundamento para discuss o os conceitos centrais de Pierre Bourdieu, campo e habitus.