FLE im inverted classroom unterrichten

Dieses Buch richtet sich in erster Linie an angehende und praktizierende Lehrkr fte, die die Grundprinzipien der umgekehrten P dagogik beherrschen m chten, um ihre Unterrichtspraxis besser optimieren zu k nnen. Diese Forschungsarbeit, die der Didaktik des FLE zuzuordnen ist, bietet Doktoranden und Masters der verschiedenen Sprachabteilungen durch die Analyse der Ergebnisse eines Experiments zum inverted classroom, das wir mit Abiturienten durchgef hrt haben, Perspektiven f r die Forschung im Bereich der Fremdsprachendidaktik. Zu diesem ersten Publikum kommen alle diejenigen hinzu, die zwar keine Spezialisten sind, aber Informationen ber Lernarrangements haben m chten, die nach einem sozialkonstruktivistischen theoretischen Rahmen des Wissens eingerichtet wurden, um ihre Meinung zu erhellen und ihrerseits an der Debatte um die Integration von Technologien f r den Unterricht von Franz sisch als Fremdsprache in Marokko teilzunehmen.