Fallstudie zu öffentlich-privaten Partnerschaften der Dayton Regional STEM School

ber die Arten von PPPs im Bildungswesen und die Faktoren, die zu ihrem Erfolg beitragen, ist nur sehr wenig bekannt. Im Bildungsbereich fehlen Rahmenwerke f r die Bewertung und Evaluierung von PPPs. Schulen, die PPPs aufbauen m chten, k nnen davon profitieren, wenn sie verstehen, wie die DRSS ihre PPPs mit Partnern aus der Industrie aufgebaut, genutzt, bewertet und evaluiert hat. Eine verbesserte Bewertung und Evaluierung von PPPs im Bildungswesen kann zu erfolgreichen, bewussten Ergebnissen f hren und neue Erkenntnisse f r Partnerschaften in anderen Bereichen liefern.