Faktoren, Die Die Wirksamkeit Der Abe-Leistung Im Bezirk Awbare Beeinflussen

Das allgemeine Ziel dieser Studie ist es, die Faktoren zu bewerten, die sich auf die Effektivit t der alternativen Grundbildung in awbare des thiopischen Somali-Regionalstaates auswirken: der Fall des Lafaissa-Clusters. Als Untersuchungsgebiet wurde das Ressourcenzentrum des Lafaissa-Clusters mit Hilfe einer gezielten Stichprobenauswahl ausgew hlt. Insgesamt wurden 105 Befragte f r die Teilnahme an dieser Studie ausgew hlt. Dar ber hinaus wurden in der Studie mehrere Frageb gen, Interviews, Beobachtungen und Fokusgruppendiskussionen als Instrumente der Datenerhebung eingesetzt. Die wichtigsten Ergebnisse waren: Die Ergebnisse dieser Studie zeigten, dass ABE-Programme Input-Probleme haben, wie z.B. ein gro es Verh ltnis von Sch lern zu Klassen und Lehrern, ein Mangel an Materialien und Vorr ten und unzureichende bungsm glichkeiten f r Sch ler, die gegen die Effektivit t von ABE-Zentren sprechen. Dar ber hinaus ergab die Studie, die Mehrheit der Moderatoren (67%) hatte eine Qualifikation von Zertifikat-Ebene, 87% der Ansicht, dass die Arbeitsbelastung und berf llten Klassen verringert die Qualit t der ABE Studenten "Leistung.Schlie lich wurden die Schlussfolgerungen aus den kritischen Faktoren aus den Ergebnissen der Zusammenfassung der Studie und Empfehlungen f r die Korrektur von Faktoren, die die Praktiken der ABE beeinflussen gezogen.