Facol

Diese Arbeit zielt darauf ab, ein kollaboratives Autorentool f r Lerngemeinschaften mit Merkmalen zu modellieren, die auf Studien der Wissenstheorie und der Modellierung der menschlichen Interaktivit t basieren. Die Studie befasst sich auch mit dem technologischen Kontext der heutigen Gesellschaft, indem sie die Eigenschaften und Einstellungen sozialer Subjekte untersucht und die Bedeutung sozio-interaktionistischer Konzepte analysiert, die auf das Konzept der Lerngemeinschaften abzielen. Das Tool wird mit Hilfe von Grafiken und Diagrammen der Unified Modelling Language (UML) modelliert, die die Struktur des Systems klar und pr zise darstellen, so dass P dagogen und Wissenschaftler, auch solche ohne tiefgreifende Computerkenntnisse, die Funktionsweise der Umgebung verstehen k nnen. Die Idee zu dieser Studie entstand aus der Beobachtung der verschiedenen Softwareprogramme, die f r Fernlehrg nge entwickelt wurden, und es wurde deutlich, dass die vorhandenen Werkzeuge f r den Aufbau kollektiven Wissens, mit denen ein Fernlehrgangssystem mit einem Lerngemeinschaftsansatz zusammengestellt werden kann, unzureichend sind.