Facebook als TEFL-Tool

Web 2.0 hat sich als wirksames Instrument erwiesen, um Menschen mit unterschiedlichem kulturellen und sprachlichen Hintergrund zusammenzubringen. Es kann eine entscheidende Rolle im TEFL spielen, da es innovative M glichkeiten zur Aufrechterhaltung und Verbesserung verschiedener Online-Lernumgebungen sowie zur F rderung der Interaktivit t, Beteiligung und R ckmeldung zwischen Sch lern, ihren Kommilitonen und Lehrern bietet. Tats chlich k nnte FB ein n tzliches Online-Tool f r EFL-Lernende und P dagogen im Allgemeinen sein. In diesem Zusammenhang geht die vorliegende Studie von der Hypothese aus, dass FB in die ELT-Aktivit ten integriert werden k nnte, und untersucht, wie Universit tsstudenten und -lehrer FB sehen und inwieweit sie die Idee akzeptieren, dass es als TEFL-Werkzeug eingesetzt werden kann. Die Studie wird unter Beteiligung von Studierenden und Lehrkr ften aus zwei marokkanischen Hochschulen durchgef hrt: der Al Akhawayn University in Ifrane (AUI) und der Moulay Ismail University in Meknes (MIU), Fachbereich Englisch. Die Studie best tigt, dass FB bei den Studierenden auf positive Resonanz st t, zeigt jedoch, dass die Lehrkr fte weiterhin skeptisch sind und sich dagegen str uben, FB in den Bildungsbereich aufzunehmen. Akademisch gesehen variiert die Zeit, die mit Facebook verbracht wird, zwischen weniger als einer Stunde und fast sechs Stunden pro Tag.