Exploitation de Supports Pedagogiques Pour Le Deficient Visuel

L' tude porte en g n rale, sur la probl matique de l'apprentissage scolaire des jeunes enfants et en particulier chez les l ves d ficients visuels ayant des difficult s d'apprentissage en g om trie de l'Institut de R habilitation de Formation des Aveugles du Mont carmel d'Anyama (IRFAM). Des recherches ant rieures telles que " L'utilisation de sch mas en point saillant" et "L'exploitation de sch mas en relief" ont t propos es comme solutions au probl me. En d pit des efforts de recherches men es par nos pr d cesseurs, la question demeure toujours d'actualit pour la recherche. La pr sente tude exp riment "L'exploitation de supports p dagogiques" avec cinq enfants inscrits IRFAM ayant une moyenne en math matique inferieure 10/20 et ayant des difficult s en g om trie. ainsi, nous avons men avec ces b n ficiaires trois activit s savoir: "Une exploitation des figures g om trie" "Une s ance de description des figures g om tries" et "Une s ance d'activit s r guli res". Au terme de six mois d'exp rimentation, nous avons obtenu l'activit 1: 19 comportements obtenus sur 20 comportements observ s; A l'activit 2, 28 comportements positifs sur 30 comportements observ s.